Schritt für Schritt werden die Schülerinnen und Schüler an die Inhalte herangeführt. Eine einfache, altersgemäße Sprache und ausführliche Erklärungen erleichtern den Lernprozess.
Die Struktur des Lehrbuchs nimmt auf unterschiedliche Unterrichtssituationen und Zeitbudgets Bezug:
Der schlanke „Kernbereich“ (85 bis 90 Seiten) vermittelt einen Einblick in einzelne Epochen. Ein für das Geschichtsverständnis notwendiger erster „roter Faden“ zu historischen Entwicklungen und Zusammenhängen wird dadurch ermöglicht.
Der „Erweiterungsbereich“ (etwa 30 Seiten) bietet attraktive Spezialthemen, wie z. B. zu Europa, Kunst, Sport etc. Einige dieser Themen werden in den Folgebänden weitergeführt. Sie sind auch für selbsttätiges Arbeiten, offenes Lernen und verschiedene Soziallformen bestens geeignet oder können für Referate der Schülerinnen und Schüler herangezogen werden.
Der Umgang mit historischen Originalquellen (Texte, Bilder usw.) wird anhand von Beispielen erarbeitet und vertieft. Zusätzlich können die Schülerinnen und Schüler verschiedene Arbeitstechniken (Interpretation von Karten, Statistiken usw.) einüben.
Lehrplangemäß setzt sich Band 3 mit der Zeit von Beginn der Neuzeit bis zum Ende des Ersten Weltriegs auseinander.
Die Inhalte werden fundiert und differenziert erarbeitet. Die Texte sind für die Schülerinnen und Schüler nachvollziehbar und verständlich.
Großer Wert wurde auf sozial-, wirtschafts- und kulturgeschichtliche Themen gelegt.
Die Strukturierung in Kernbereich (chronologischer Überblick, roter Faden) sowie Erweiterungsbereich (zahlreiche Spezialthemen, wie etwa zu Technik, Medizin etc.) wird fortgeführt.
Der Umgang mit historischen Originalquellen (Bilder, Texte) und die Einübung von Arbeitstechniken werden entsprechend der Altersstufe vertieft.
Band 4 komplettiert die Reihe und setzt sich mit der Zeitgeschichte auseinander.
Zur individuellen Unterrichtsgestaltung stehen wieder ein Kern- und ein Erweiterungsbereich zur Verfügung.
Sensible Themen wie Zwischenkriegszeit, Nationalsozialismus und Zweiter Weltkrieg wurden schülergerecht und mit Österreich-Bezug gestaltet.
Ein ausführliches Thema bildet die Geschichte seit 1989/90, da sich unmittelbare Anknüpfungspunkte für die Schüler und Schülerinnen ergeben.
Übersichtliche Einheiten, zahlreiche Bild- und Textquellen (auch mit Arbeitsaufgaben) sowie verständliche Texte unterstützen das Verständnis für historische Zusammenhänge.
Den methodischen Schwerpunkt bildet die Steigerung der Medienkompetenz (Zeitungen, Plakate, Radio, Film usw.), wie im neuen Lehrplan vorgesehen.
